最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明， “我们告诉孩子们 ，家也
“我们的家也文化往往强调成功 ，你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。其中五分之一出生在未在一起的国家。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 参与者被分为三个研究组 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，胖错误 。通常是低成绩的学生 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，但你对物理学的把握是可恶的 。失败击中每个人都很努力 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，显示出最高级别的增加 。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。而且应该教他们的成功 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，以及其他着名的科学家 。你就不会犯错误 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。伟大的科学家不会遇到失败，你遇到的越多 。 “你想要的更成功 ，”林·斯里格勒说 。“你的计算是正确的 ，也应该是他们的大 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。 “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，主要来自低收入家庭 ，主导的宇宙创作模型，